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职业教育与成人教育处  统筹管理普通及成人中等职业学历教育、初等职业教育、职业高中、县级职教中心和成人中等文化技术培训工作;负责教育教学改革、专业建设、教材建设工作和教育质量的评估检查;负责学籍、学历管理工作;负责中等职业学校的招生制度改革及政策制定工作;指导中等职业教育自学考试和职业证书考试工作;配合有关处室做好师资队伍建设工作。

2月29日教育部、国家语委发出《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。并印发《一类城市语言文字工作评估标准(试行)》。  3月1日《人民日报》、《求是》杂志和《光明日报》全文发表了江泽民总书记2月1日《关于教育问题的谈话》。同日,教育部发出《关于学习贯彻江泽民总书记〈关于教育问题的谈话〉的通知》,要求教育系统一定要认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实《谈话》精神,努力开创我国教育改革和发展的新局面。教育部发出《关于认真学习贯彻朱?基总理在国务院第五次全体会议上重要讲话的通知》。  3月2日中宣部、教育部、北京市委在北京联合举行学习贯彻江泽民同志关于教育问题的谈话报告会,国务院副总理李岚清出席报告会并作了题为《加强和改进教育工作开创全社会关心青少年健康成长新局面》的报告。教育部办公厅发出《关于公布国家理科基础科学研究和教学人才培养基地第一批专业点验收评估结果的通知》。

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“意大利音乐家普契尼的《图兰朵》反映了他对中国文化一种蒙眬的感觉、体验、憧憬。”中国文联书记处书记廖奔说,西方在最初接触中国文化时,往往由于沟通渠道不畅通,得出一些片面、奇怪的印象。比如说,17世纪瑞典国王给王后建的中国宫,中国人一看会觉得四不像,非驴非马。中国宫的印象来自于传教士从中国带回的片面的中国传说和中国输出的一些实物,以及西方人对中国的描述。普契尼得到的中国印象大概也停留在这样一个层次,所以会出现猜谜语这种不符合中国实际的情节。这反映了当时中西方文化交流的匮乏。

大灾面前,留学生们恨不能马上回国,到灾区一线去支援救灾,但对大多数留学生和学者来说,尽其所能捐款捐物,以及为灾区提供一些急需的技术援助,对他们更加现实,也是祖国人民所希望的。教育部、中国教育发展基金会、中国驻外使领馆教育处组,向包括海外学子在内的社会各界作出的重建灾区学校、保证灾区孩子上学的呼吁,在海外学子中引起极大反响。平日里靠打工维持生活和学费的学子,为了灾区同胞特别是孩子们慷慨捐助。

作为英国名校剑桥的“一把手”,理查德曾经担任美国名校耶鲁的“二把手”。在耶鲁工作了近二十年时间,理查德不但做到了耶鲁大学教务长的位置(仅次于校长),还赢得了“筹款高手”的美誉。她在耶鲁任职期间,帮助这所大学筹集到了大量资金,甚至紧逼美国最富足的大学哈佛。正是看中这一点,经济情况很不理想的剑桥大学费尽心思,将她从耶鲁“挖”回了剑桥。

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  “国外有语言环境,在国内再学到了国外也得学,还不直接去国外学得快。”很多家长抱着类似的心态,认为直接把孩子送到国外读书能一步到位。

  本报北京4月18日讯(记者 翟帆)团中央今天召开电视电话会议,就全团深入推进社会主义荣辱观教育、开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动作出部署。  据了解,从现在起到年底,全团将抓住“五四”、“七一”、国庆节等契机,开展改革开放成就知识竞赛、“我与祖国共奋进”群英榜、唱响新时代的青春之歌、大学生基层创业先进事迹报告会等活动,深入推进中国青年创业行动、大学生志愿服务西部计划、大中学生“三下乡”等项目的开展。  《中国教育报》2006年4月19日第2版

记者从学校了解到,他们从1997年开始在毕业生中实行“爱心承诺书”,学生可自愿签定并自行决定意向捐赠金额。1997年当年有11人签了这份承诺书,至今11人都兑现承诺。

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全民记者时代的迅猛而至,让我们看到了公众参与意识的方兴未艾,也看到了政府和官员们面临挑战。惟有积极迎接全民记者时代的到来,并为之创造更宽松的环境,才能变被动为主动。(王石川)

科研项目经费金额的增长情况是学校研究实力提高的一个重要指标。北大认真选择合适学科专业,从联合申请科研项目入手,通过引入创新团队等方式,使石大逐渐培养起独立申请重大科研项目的能力。近几年,石大科研经费大幅增长,由2004年的700多万元增加到2007年的6000多万元,国家社科基金立项连续两年居新疆高校前列,立项数目名列国内高校40强。在北大挂职干部于鸿君教授的组织下,石大2006年、2007年连续中标国家社科基金重大项目,成为西北地区唯一成功中标国家社科基金重大项目的高校。  近年来,北大与石大开展了实质性的科技合作,联合申报国家自然科学基金、重大基础研究前期研究专项、共同承担科技部科技支撑计划、“863”计划及兵团重大科技攻关计划10多项。在北大的协助下,石大独立申请立项包括国家“973”预研项目、国家自然科学基金项目、国家“十一五”科技支撑计划专项等在内近50项。    为做好对口支援工作,北大先后派出一大批教师到石大支教。这些教师克服自身科研教学任务繁重的困难,兢兢业业、努力工作,为西部教育事业贡献出自己的力量,涌现出一大批以孟二冬教授为代表的优秀教师。他们服务祖国、支援西部的无私奉献精神和爱岗敬业、为人师表的师德师风,不仅感动了石大师生,也为北大师生树立了榜样。

芬兰赋予家庭相当大的教育责任。在孩子7岁入学前,虽然父母可以把孩子送到照护中心或学前班,但主要教育责任还是家庭承担。芬兰父母从小就有在家阅读、念报给孩子听的习惯。有四成的学生指出,阅读是他们最喜欢的休闲活动。同时,在寒暑假里,家长还为孩子安排各种学习生活技能、户外旅游、或是游泳、滑雪等运动的夏令营活动。芬兰家长在与学校的沟通中,也不只在意孩子们的成绩。

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如果以化学为例,GCSE有相同程度的学生当中,巴基斯坦裔学生在A-level仍然选修化学的比例要比白人学生高出7.2倍,印度裔学生高4.3倍。

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责任编辑:左文亮

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